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学而后用与用而后学
发布日期:2017-09-06 来源:台州湾大桥项目 作者: 张亚

  对于学习的目的,无外乎都是为了在生活中去灵活运用,也可以是为了提升自己的修养,都是考虑到了它的结果。对于学习态度,大致分两种,学而后用与用而后学。 

  学而后用,简单的理解就是通过学习,然后在生活实践中灵活运用自己所学到的;用而后学,可以理解为在生活实践中发现自己需要去使用,而自己不具备驾驭这个知识的能力,通过学习去达到这个能力。每个人的成长过程,其实就是一个由学习到运用的过程。如今知识量库繁大,让一个人去掌握所有的知识是不可能实现的,所以找到一个适合自己的切入点很重要。任何事物,客观的是无法改变,但我们可以围绕客观做一些变动,使其尽可能达到自己心目中的想法,做到主观与客观尽可能完美的结合。

  有些人喜欢在生活实践中遇到困难迫于急需解决时才去学习,即用而后学,但我并不认同这种做法。这种学习其实是一种被动的学习,不是主动去学什么,而是我需要学习什么,对自己需要去学什么很明确,但对于自己如何去学,从哪里去学,往往一无所知,很容易对于自己所需而无知所措。这种学习,很容易被牵着鼻子走,基本属于哪里需要学什么,就学什么,对知识只是知识点的学习,随着学习的深入,知识面越来越广,学起来不仅很累很压抑,而且收效甚微,造成自己知道自己需要去学,而不知道自己如何去学的尴尬。对于学而后用,对知识量的要求比较高,需要广泛涉猎,对很多知识都有一定的了解,这个比较容易办到。通过这种学习,在遇到问题需要处理时,知道自己如何着手,需要怎样去学习,而不是盲目的。学而后用,同样也是在遇到问题时去学习,只是是把用而后学结合起来了,知道自己该如何下手,显然比用而后学更明智一些。

  用而后学的目的性很强,但同样对学习者个人思维能力要求很高,适用于高智商型,但大部分人不是,显然不适合于大多数人。每个人最了解的是自己,但最不了解的同样是自己,很容易自大高估自己,错误的把自己归于聪明人,但发现这个错误时往往已是追悔莫及。纵观历史,很多大人物都是通过学而后用去完善自己的,而通过用而后学这种方法去提升自己,最后能成功的,几乎是寥寥无几。任何一个人,在历史的长河中,只是属于大众的一员,这就是个人的局限性。每个人都试着去摆脱,但最后发现自己也只能服从于规律,显然学而后用更适合大众。

  仁者见仁,智者见智。对于自己如何选择,应该也有了自己的分寸。

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